"Заслуженная" любовь
Первые два года нашей жизни являются самыми важными. Если в это время ребенок постоянно чувствует заботу и внимание к себе, если ему улыбаются, целуют его, обнимают, то в его душе записываются оптимизм и жизнерадостное отношение к жизни.
Он осознаёт, что он любим, его ценят таким, каков он есть. Такие дети расположены к доверчивому и открытому отношению к людям. Точно также записываются и раздражение по отношению к ребёнку, холодность, недовольство. Эти отрицательные реакции вызывают у ребёнка эмоциональный ответ в виде беспокойства, тревоги.Эта бессознательная тревога и беспокойство могут проявляться у ребёнка на протяжении всей его жизни. Но чаще всего ребёнку предлагается любовь за выполнение определённых условий. Вначале его будут любить, если он съест кашу, затем за то, что он послушный, если помогает по дому, если хорошо учится и т. д. Условия постоянно меняются, но суть одна: ребёнок должен внести плату за любовь. Это плата в виде ожидаемых поступков, в виде привлекательной наружности, в виде какого-либо успеха, то есть ценности в самом ребёнке нет. Ребёнок начинает понимать, что от него требуется только одно - он должен иметь способность выполнять желания и требования других людей, жить для других, но не для себя. От ребёнка требуют и ожидают больше, чем он может. Ребёнок не может выполнить все условия для получения любви. Он не может внести плату за любовь, он терпит неудачу. Такое положение вещей даёт начало ненависти к себе, не любви к себе. Если тебя любят за что-то, тебя любят за удовольствие, которое ты приносишь, тебя используют. Но такая любовь может исчезнуть и это не может не нести страха. Таким образом рождаются сомнения о себе самом, ненависть к себе. Ненависть к себе разрушает все общественные связи, доверие между людьми. Отсутствие любви к самому себе лежит в основе всех видов нравственного зла.
Он осознаёт, что он любим, его ценят таким, каков он есть. Такие дети расположены к доверчивому и открытому отношению к людям. Точно также записываются и раздражение по отношению к ребёнку, холодность, недовольство. Эти отрицательные реакции вызывают у ребёнка эмоциональный ответ в виде беспокойства, тревоги.Эта бессознательная тревога и беспокойство могут проявляться у ребёнка на протяжении всей его жизни. Но чаще всего ребёнку предлагается любовь за выполнение определённых условий. Вначале его будут любить, если он съест кашу, затем за то, что он послушный, если помогает по дому, если хорошо учится и т. д. Условия постоянно меняются, но суть одна: ребёнок должен внести плату за любовь. Это плата в виде ожидаемых поступков, в виде привлекательной наружности, в виде какого-либо успеха, то есть ценности в самом ребёнке нет. Ребёнок начинает понимать, что от него требуется только одно - он должен иметь способность выполнять желания и требования других людей, жить для других, но не для себя. От ребёнка требуют и ожидают больше, чем он может. Ребёнок не может выполнить все условия для получения любви. Он не может внести плату за любовь, он терпит неудачу. Такое положение вещей даёт начало ненависти к себе, не любви к себе. Если тебя любят за что-то, тебя любят за удовольствие, которое ты приносишь, тебя используют. Но такая любовь может исчезнуть и это не может не нести страха. Таким образом рождаются сомнения о себе самом, ненависть к себе. Ненависть к себе разрушает все общественные связи, доверие между людьми. Отсутствие любви к самому себе лежит в основе всех видов нравственного зла.
